Das Team

Vera Leniger

Bachelor of Science in Logopädie, Lerntherapeutin

Christin Mosters

staatlich anerkannte Logopädin

Sandra Borutzki

Diplom-Sprachtherapeutin

Achiopita Orlando

Bachelor of Health in Logopädie

Nicole Dietz

medizinische Fachangestellte

Marietta Hinners

Hier könnte dein Gesicht stehen

Du möchtest Mitglied unseres großartigen Teams werden? Informiere dich hier über unsere offenen Stellen.

Stellenangebote

Vera Leniger

Zusatzqualifikationen

Lerntherapeutin im Bereich Lese-Rechtschreibstörung

Fortbildungen

Neurologie

Diagnose und Therapie neurogen bedingten Schluckstörungen – Einführungskurs und Aufbaukurs; Birkmann (2017)
Logopädische Therapie in der Palliativmedizin; Emmerich & Bur (2021)
Sekretmanagement bei Amyotropher Lateralsklerose; Birkmann (2021)
Ausatemtrainer in der Dysphagietherapie; Milutinovic (2022)
Demenz in der Sprachtherapie; Wuttke (2023)
Sprach- und Schluckstörungen bei Demenz; Dr. Heidler (2024)

LRS

LRS - Lese-Rechtschreibstörungen gezielt behandeln; Weigelt (2022)
LRS – Noch erfolgreicher arbeiten mit regelgeleiteten Rechtschreibtrainings; Weigelt (2022)
Frühdiagnostik von Risikofaktoren für das Lesen, Schreiben und Rechnen; Küspert (2022)
Förderung von Lesen und Leseverständnis bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen; Küspert (2022)
Spielend lernen - Spielpädagogische Ansätze in der LRS-Therapie; Kargl (2023)
Was wirklich hilft – Ein Überblick über die evidenzbasierte LRS-Förderung in der therapeutischen Setting; Kargl (2023)

Auditive Verarbeitungsstörungen

Das Training exekutiver Funktionen als Schnittstelle in der logopädischen Behandlung; Plath(2024)
Diagnostik & Therapie bei Kindern mit auditiven Verarbeitungsstörungen; Plath (2024)

Sprachentwicklung

Was tun bei mehrsprachigen Kindern mit Therapiebedarf im Bereich Wortschatz? Gaigulo; (2024)

Sonstige Rehabiliation

Laryngektomie - Rehabilitation ganz praktisch; Hübenthal(2024)
OFD-Symposium (orofaziale Dysfunktion), Fokus Zunge (2024)

Christin Mosters

Zusatzqualifikationen

Fachtherapeutin für unterstützte Kommunikation

Fortbildungen

Sprachentwicklung

Dysgrammatismus II: Morphologische Störungen und Störungen der Textebene; Prof. Dr. Siegmüller (2018)
Wortschatz I: Der kindliche Wortschatzerwerb und seine Störungen; Prof. Dr. Siegmüller (2018)
Dortmunder Mutismus-Therapie (DortMuT) für Kinder und Jugendliche (2022)
Roter Faden in der Phonologietherapie; Uwah (2023)

Myofunktionelle Störungen

Das SZET-Konzept Schlucken und Zungenruhelage Effizient Therapie; Kurth (2023)

Neurologie

Stimulationstechniken im orofazialen System bei kooperativen und weniger kooperativen Patienten; Dr. Weinert & Motzko, Kölner Dysphagiezentrum (2018)
Taping - Der Einsatz von elatischem Tape in der Logopädie; Tenhagen (2019)
Menschen im "Wachkoma" - basale und orofaziale, therapeutische Intervention; Dr. Weinert & Motzko (2019)
Therapie der ausgeprägten Aphasie; Grötzbach (2024)

Unterstützte Kommunikation

zertifizierte Fachtherapeutenausbildung UK; ZUK Moers (2020-2022)
Ideen rund um Vorlesestifte (Anybookreader, Telimero); Marx & Ebel (2022)

Marie Heuken

Zusatzqualifikationen

Qualitätsmanagement-Beauftragte
zertifizierte Qualitätsmanagement-Fachkraft (QMF-TÜV) und zertifizierte Qualitätsmanagement-Beauftragte (QMB-TÜV) durch die TVSD-Akademie geprüft

Fortbildungen

NOVAFON Web-Seminar: Einsatz des NOVAFON bei Fazialisparese & orofazialen Sensibilitätsstörungen; Göllner (2021)
NOVAFON Web-Seminar: Das orofaziale System – Wie kann ich Wangen, Lippen und Zunge zielgerichtet stimulieren und aktivieren?; Zuber (2021)
K-Taping Logopädie (Zertifizierte K-Taping Logopädie-Therapeutin); Kumbrink (2021)
SZET-Konzept – Schlucken und Zungenruhelage Effizient Therapieren; Kuhrt (2021)

Marietta Hinners

Zusatzqualifikationen

Entspannungspädagogin

Fortbildungen

Neurologie

Dysphagietherapie im Hausbesuch; Böggering (2022)

Sandra Borutzki

Fortbildungen

Myofunktionelle Störungen

MFT - von Anfang an; Hötzel (2001)
Theorie und Praxis der Myofunktionellen Therapie; Berndsen (2003)

Sprachentwickung

Sprachverständnis und Dysgrammatismus bei Kindern mit Spracherwerbsstörungen; Zvi Penner (2002)
Frühdiagnostik und Therapie bei (Sprach-)entwicklungsverzögerten Kindern Teil I: Einführung in das Konzept; Zollinger (2002)
Frühdiagnostik und Therapie bei (Sprach-) entwicklungsverzögerten Kindern Teil II: Behandlung nach dem Konzept; Zollinger (2002)
Diagnose ud Therapie des Dysgrammatismus; Ulrich (2006)
Komm!ASS® - Führen zur Kommunikation; Funke (2022)

Redefluss

Mini-KIDS Direkte Therapie mit stotternden Kindern; Walther (2013)

Neurologie

Der Parkinsonpatient in der Stimm- und Sprechtherapie; Benecke (2003)
Diagnostik und Therapieder Dysphagien; Braun (2005)
Diagnose und Therapie bei kindlicher Aphasie; Platzdasch (2007)

Cornelia Brune

Zusatzqualifikationen

Fachtherapeutin Dysphagie
NEUROvitalis-Trainerin

Fortbildungen

Myofunktionelle Störung

NF!T Fortbildung (2019)

Sprachentwicklung

Phonologische Störungen, Diagnostik und Therapie; Wagner (2006)
Dysgrammatismus; Schlag (2008)
TAKTKIN Ausbildungskurs - Kinder (2011)
LANGUAGE ROUTE I & Ich bin MAX (2011)

Neurologie

neurogene Dysphagien unter spezifischer Betrachtung (2008)
Trachealkanülenmanagement bei neurogenen Dysphagien (2014)
Trachealkanülenmanagement aus therapeutischer Sicht (2018)
Ausbildungsseminar für NEUROvitalis-Trainer; Folkerts (2018)
Parkinson kompakt: Sprache, Sprechen, Stimme & Schlucken; Marré & Brockmeier (2019)

Stimme

Praxisseminar Stimme: Ein roter Faden für (Wieder-)Einsteiger in der Stimmtherapie; Kimmel (2021)

Sonstiges

Notfallmanagement und Notfalltraining in der Praxis (2015/2016)

Achiopita Orlando

Sprachentwicklung

Die Arbeit mit Gebärden in der Kommunikation mit (noch) nicht sprechenden Kindern
Praxisorientierte Sprachanbahnung bei geistig behinderten oder stark entwicklungsverzögerten Kindern
Sprachreich Basiswissen I: Sprachentwicklung und Sprachförderung einsprachigen Kindern – Muttersprache Deutsch; Ergänzungswissen: Sprachstörungen
Sprachreich Basiswissen II: Sprachentwicklung und Sprachförderung mehrsprachigen Kindern
Therapieideen bei kindlichem Dysgrammatismus
Sprachstörung oder mangelnde Deutschkenntnisse? Differenzialdiagnostische Abgrenzung bei Migrantenkindern (Schwerpunkt: Russisch-Deutsch, Türkisch-Deutsch)
Schritte in den Dialog: Ein Eltern-Kind-Programm für Familien mit Sprachentwicklungsverzögerten Kindern

Redefluss

Direktes Arbeiten am Stottern im Kindergarten- und Grundschulalter – geht das? Möglichkeiten der Umsetzung des Non- Avodance-Ansatzes mit kleinen und großen Kindern unter Einbeziehung der Eltern

Neurologie

Zielgerichtete Dysphagietherapie